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時間
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活動內容
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目的
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備註
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| 10分鐘 |
人權常識問答比賽
- 測試同學對人權的認識
- 對人權認識最深入的同學會被拘捕
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以遊戲引起動機，帶出任意拘禁的不公平。 |
在遊戲並沒有訂明規則的前提下，主持人任意拘捕同學，同學亦沒有上訴權利。
問卷見附件一
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| 20分鐘 |
Mind Map
- 同學透過Mind Map，對任意拘禁有初步的理解，如：原因、定義、個案、國家、影響、被侵犯的權利及感受、回應或關懷行動等。
- 把同學的Mind Map概念化，帶出任意拘禁的定義。
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介紹任意拘禁的定義 |
資料見附件二及附件三 |
| 15分鐘 |
國際人權標準
- 以《基本法》第39條及《香港人權法案條例》為介入點，引入國際人權標準的討論。
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認識國際人權標準 |
資料見附件四 |
| 15分鐘 |
探討真實個案：「六四」難屬丁子霖
- 把丁子霖遭受任意拘禁的情況分為兩大階段，請同學指出在每個階段中，丁子霖受到甚麼不合理的對待及與任意拘禁的關係。
- 同學亦可分享每個階段的感受
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- 分析真實個案中，受害人被侵犯的權利。
- 深化同學對任意拘禁的理解
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資料見附件五 |
| 5分鐘 |
- 問答時間
- 邀請同學按其對任意拘禁的理解，即時利用肢體或身體語言，呈現有關任意拘禁的圖畫。
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結合工作坊的知識及藝術元素 |
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