班上哪一位同學最愛國？為甚麼？

他 / 她有甚麼特質？

香港有甚麼愛國人士？

片段中有甚麼愛國的元素？

有甚麼不足？

有甚麼補充？

• 片段中展示的多是國家的成就、光榮、歷史文化

簡介八九民運的歷史

同學分組扮演八九民運的參與者

• 讀出角色的說話
• 詢問其他組別是否愛國
• 投入自己的角色去辯護
• 支持鎮壓的愛政府、反對鎮壓的愛人民，二者對愛國有不同理解

跳出角色扮演的身份，討論不同群體的「愛國」是愛甚麼？同學會如何選擇？要求政府為「六四」負責是否不愛國？中國政府對「六四」及日本侵華史實是否持雙重標準？

愛國不只崇拜國家的光榮面。

國家由人民、政府、歷史文化、領土、主權組成，愛國時應反思自己愛的是甚麼？

當上述元素之間有衝突時，應如何取捨？（八九民運是愛政府及愛人民之間的衝突）

人民關懷重於其他愛國元素，肯定當年學生的愛國精神。

1. 請投入你的角色讀出他的說話。
   
2. 思考為甚麼這句說話反映出角色愛國？
   
3. 請向反對鎮壓的同學發問，並說服你的角色比他們的更愛國。
   

1. 請投入你的角色讀出他的說話。
   
2. 思考為甚麼這句說話反映出角色愛國？
   
3. 請向支持鎮壓的同學發問，並說服你的角色比他們的更愛國。

「同志們!我們的黨是執政黨，我們的政府是人民的政府。為了對神聖的中國負責，對全體人民負責，我們必須採取堅決果斷的措施，迅速結束動亂，維護黨的領導，維護社會主義制度。」

背景：國務院總理李鵬發表講話，指有人把矛頭指向鄧小平，旨在顛覆共產黨，並將學運定性為「動亂」，隨即頒布戒嚴令，並宣布解放軍將進入北京城維持秩序。

　　國家已經到了這樣的時刻：物價飛漲、官倒橫流、強權高懸、官僚腐敗，大批仁人志士流落海外，社會治安日趨混亂，在這民族存亡的生死關頭，同胞們，一切有良心的同胞們，請聽一聽我們的呼聲吧！
　　國家是我們的國家，
　　人民是我們的人民，
　　政府是我們的政府，
　　我們不喊，誰喊？
　　我們不幹，誰幹？
　　儘管我們的肩膀還很柔嫩，儘管死亡對於我們來說，還顯得過於沉重，但是，我們去了，我們卻不得不去，歷史這樣要求我們。

背景：學生向政府多番要求平等對話，提出多項改革要求，但政府都不為所動，學生於是將原來遊行集會的行動升級至絕食，希望以生命抗爭，打動政府。

「他們（民運人士）的目的就是要打倒共產黨，推翻社會主義制度，顛覆中華人民共和國，建立一個資產階級共和國。」

「我們的軍隊不愧是人民子弟兵、國家的鋼鐵長城。經過這次考驗，證明是合格的。」

背景：「六四」鎮壓後，鄧小平接見戒嚴部隊軍長級以上幹部。他讚揚戒嚴部隊，並起立為在暴亂中喪生的軍人默哀。

「它根本代表不了人民的政府。政府沒理由用坦克壓學生的。」

背景：官方對「六四」的說法是「在天安門廣場上沒有死過一個人」，政府不遺餘力的追蹤與此說法不同的人，對他們嚴厲懲罰。大連工人蕭斌因接受外國電視台訪問時談及屠殺事件，被指為造謠，當晚即被捕，其後判刑10年，於1994年2月因「表現良好」獲假釋。

「八十年代末九十年代初，中國發生了一場政治風波。黨和政府緊緊依靠人民，採取果斷的措施，穩定了國內局勢，並且繼續推進改革開放，走中國特色社會主義道路。十三年來，中國所取得的巨大成就說明，穩定是最重要的。」

背景：在1989年5月19日，溫家寶曾以中共中央辦公廳主任的身份，陪同前中共總書記趙紫陽到天安門廣場看望學生。2003年，在溫家寶就任總理時，回答記者有關「六四」的問題，指穩定是最重要。

「我們黨犯的錯誤應該靠黨自己來解決，解決得愈早、愈徹底愈好。我相信，正確地評定『六四』是人心所向，決不會造成人心紊亂。所謂的穩定壓倒一切，只能是造成更大的不穩定。多年來，每到『六四』前夕，有的人真是如坐針氈，草木皆兵，不知要動員多少力量來防止發生事情；年復一年，並沒有因為離『六四』愈來愈遠這種不安就逐漸減輕，相反的是老百姓愈來愈失望和憤慨。 」

背景：蔣彥永在1989年是北京一間醫院的醫生，目睹不少死傷者的情況。他作為一位共產黨員，多年來一直上書人大、政協要求為「六四」正名。